Solidarité

Formation de primo-arrivants à l'acquisition de savoirs de base pour les impliquer dans la vie publique

Equipe Animateurs - Sopinspace — Mon, 07 Nov 2011 15:37:19 +0100

Former les primo-arrivants à l’acquisition de savoirs de base pour les impliquer dans la vie publique.

AJFB

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Carrefour des volontariats, actualité du service civique

Equipe Animateurs - Sopinspace — Mon, 07 Nov 2011 14:53:09 +0100

Réalisation d’émissions radiophoniques sur le service civique.

Radio Aligre FM

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Fiche expérience : Le pôle innovant lycéen Lazare Ponticelli accueille des élèves « déscolarisés »

Samuel — Mon, 04 Apr 2011 17:20:26 +0200

Expérience visitée dans le cadre du parcours des alternatives(1).

Description :

Le Pôle Innovant Lycéen réunit quatre propositions de raccrochage pour des élèves de plus de 16 ans non scolarisés depuis au moins trois mois qui souhaitent revenir dans l’Ecole. Créés entre 2000 et 2009, la proximité de leurs objectifs, et de leur conception pédagogique leur permet aujourd’hui de former un pôle travaillant en commun au retour d’adolescents et de jeunes adultes voulant se réinscrire dans un processus de formation.

Tous les jeunes que nous accueillons ne sont plus scolarisés mais sont volontaires pour revenir dans l’Ecole. C’est durant cette période hors de l’école que naît le désir d’y revenir.

Les quatre lycées ont été créés pour permettre à des jeunes de plus de 16 ans déscolarisés de travailler pendant un an sur un projet de formation au sens large et de le mettre en place l’année suivante, soit dans un lycée général ou technologique, soit dans un lycée professionnel, soit dans le cadre d’une formation qualifiante.

Sur une année, retrouver une posture et un projet de formation compatible afin de se réinscrire dans un processus de formation.

Bien que ces quatre lycées aient chacun un projet pédagogique propre, leurs enseignants travaillent ensemble. (10 personnes, pour 9 postes). Titulaires, ou contractuels, ils mutualisent leurs efforts et leurs temps pour accueillir des décrocheurs de plus de 16 ans.

Les quatre lycées ont mis au point des outils identiques :

Une approche individualisée : chaque élève dispose d’un tuteur (un enseignant/ 8 élèves) qui l’accompagne dans sa scolarité, et l’aide à faire face aux obstacles internes ou externes qui peuvent surgir.
Des parents intégrés au parcours . Les enseignants favorisent les relations avec les parents, ou les éducateurs. L’équipe, les élèves et la parentalité (les parents, les éducateurs, les tuteurs…) se retrouvent 4 fois par an au cours de conseils de progrès, des séances de bilan collectif qui renouvellent la notion de conseil de classe.
Une démarche de projet personnel :La recherche d’un projet de sortie réaliste et réalisable appuyé ce qui est vraiment construit durant l’année, est intégré de façon permanente et transversale dans le cursus. Un temps de projet personnel collectif est inscrit dans l’emploi du temps hebdomadaire, le tutorat et la prise en compte de l’évaluation par le jeune lui même concourent à élaborer le projet de sortie.
Des savoirs qui retrouvent du sens : Les apports disciplinaires sont amenés de façon à ce qu’il reprennent du sens et de l’intérêt ; matières décloisonnées, cours liés au projet (développement), approche plus globale des compétences indispensables (Culture générale), tout cela concoure à redonner du sens à l’apprentissage.

Lien internet :

http://lvpe-li.scola.ac-paris.fr/

RECit

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Quelles solidarités entre ici et là-bas : le cas des OSIM exemple du Maroc (IDD/EP)

echangespartenariats — Thu, 03 Feb 2011 10:41:39 +0100

Le réseau ayant fêté ses 10 ans, il paraissait important de prendre un temps de réflexion et d’échanges sur l’évolution des pratiques des partenariats entre ici et là-bas, impulsée notamme

Echanges et Partenariats

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Mois de l’économie sociale et solidaire en Ile de France

Equipe Animateurs - Sopinspace — Mon, 15 Nov 2010 09:58:02 +0100

Le mois de l’économie sociale et solidaire en Ile de France s’est ouvert début novembre et se poursuit par de nombreuses manifestations tout au long du mois de novembre.

Le Mois de l’Economie Sociale et Solidaire en France est une initiative des Chambres Régionales de l’Economie Sociale pour faire découvrir au plus grand nombre, pendant un mois, et au travers d’initiatives les plus diverses possibles, une autre façon de concevoir l’économie.

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Réseau des Ecoles de Citoyens - RECIT

Samuel — Tue, 09 Feb 2010 11:27:56 +0100

La question fondatrice de RECit a été : « Comment répondre aux enjeux qui nous attendent et construire un monde à finalité humaine ?

RECit

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Parcours des alternatives : promouvoir plus largement les pratiques porteuses de coopération, de participation et de solidarité

Samuel — Tue, 09 Feb 2010 11:24:54 +0100

À la fin de l’année 2008, RECIT a organisé une série de soirées débats sur la crise financière, qui est aussi sociale, économique, écologique et culturelle, et sur les moyens d’en sortir, avec une conclusion essentielle : il est nécessaire de sortir de la logique du système en osant agir autrement. Cela a conduit RECIT à proposer à la Région Île-de-France et à un certain nombre de collectivités la mise en place d’un parcours des alternatives, sur 2 ans, pour commencer à promouvoir plus largement les pratiques porteuses de coopération, de participation, de solidarité ou de citoyenneté. À noter que la même démarche est engagée dans le Nord-Pas-de-Calais.

RECit

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Des échanges pour une jeunesse citoyenne engagée en Ile-de-France

Equipe Animateurs - Sopinspace — Fri, 20 Nov 2009 14:23:31 +0100

Faire participer les jeunes à la vie citoyenne. Rendre visible les pensées et les savoirs-faire des jeunes engagés dans le champ de la solidarité. Favoriser leur qualification professionnelle et personnelle ainsi que le renouvellement générationnel des organisations de solidarité.

Echanges et Partenariats

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Ancrer la solidarité internationale dans les territoires franciliens : seconde année du projet

Equipe Animateurs - Sopinspace — Mon, 02 Nov 2009 11:49:44 +0100

Ce programme d’action vise à développer, sur plusieurs territoires franciliens, des expériences de participation et de dialogue avec les citoyens et les associations de solidarité internationale sur les politiques menées par les collectivités locales (focus groups thématiques, forums publics, rencontres citoyens - pouvoirs publics locaux, puis capitalisation par le biais d’un cahier d’expériences et d’une rencontre régionale).

Il s’inscrit dans une triple perspective : développement de l’expertise citoyenne, rapprochement avec les acteurs locaux, renforcement de l’activité associative.

AITEC

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Permis de construire ! - Chantier citoyen

Equipe Animateurs - Sopinspace — Fri, 27 Mar 2009 15:12:56 +0100

Ce programme porté par la Ligue de l’enseignement et le collectif « Aux urnes etc » a été construit autour de deux questions : « Comment traiter de questions aussi fondamentales que la lutte contre les discriminations, le développement durable, la solidarité, la citoyenneté… ? » et « Comment favoriser la prise de conscience, l’engagement, et la participation à la transformation de la société pour la rendre plus juste, plus solidaire et plus fraternelle ? ».

Ligue de l’enseignement - Région Île-de-France

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Le Centre social Aires 10 recrute des bénévoles pour 2009

Aires 10 — Wed, 28 Jan 2009 18:33:13 +0100

AIRES 10
2 rue du Buisson Saint-Louis,
75010 Paris
tél.

Aires 10

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