Jeunes

Réalisation d’une émission citoyenne hebdomadaire de grande écoute destinée à inciter les jeunes à s’inscrire sur les listes électorales et à voter.

Accompagnement de jeunes dans la formalisation de projets de citoyenneté et de solidarité.

Exemples de projets dans le domaine de la participation des jeunes hors territoire francilien

Les Conseils de la Jeunesse d’ Arrondissement, CJA, au nombre de 19 à Paris (seul le 8ème arrondissement n’en n’a pas) sont des instances de démocratie participative dédiées aux jeunes de 13 à 25 ans.

Ce sont à la fois des espaces de paroles et des lieux de consultations, qui permettent aux jeunes de monter leurs propres projets citoyens.

OXYGÈNE 2009 ET 2010

L’année 2010 s’est avérée extrêmement difficile, pour la France dans son ensemble mais plus particulièrement pour les populations déjà fragiles vivant dans zones urbaines sensibles. (ZUS). Ce constat, appuyé par le rapport de l’observatoire National des Zones Urbaines Sensibles (ONZUS), a légitimé à nos yeux l’idée même d’un ciblage territorial des actions d’accompagnement social et de prévention dans les quartiers populaires en difficulté afin de réduire progressivement les écarts constatés et de redonner dynamisme et espoir.

Le rapport n’a d’ailleurs fait que nous confirmer ce que nous savions déjà et nous conforte dans le bien fondé de notre action qui s’est d’ailleurs révélée être une réussite dès son premier lancement en 2009 et plus encore en 2010.

C’est donc dans un contexte socio-économique en crise que nous avons mis en œuvre notre projet. Il s’articule autour de certaines propositions des Cahiers de Doléances qui expriment clairement le désir de voir la fonction parentale faire l’objet d’un travail pédagogique en profondeur et sur le long terme.

L’autorité parentale qui se trouve au centre même de la question liée à l’échec scolaire et au décrochage précoce ne peut être restaurée qu’au travers d’un processus global d’insertion sociale, économique et environnementale. (Développement Durable)
Dans une démarche préventive et au vu du caractère transversal de cette problématique, Oxygène s’appuiera sur deux leviers complémentaires : les café-débats et les séjours familles. (En plus des sorties à la journée).

Lors de notre première expérience en 2009, nous avons pu accompagner tout au long du séjour une famille envoyée par les services de la Réussite Éducative de la ville de Clichy-sous-Bois ; à l’issue de ce séjour, les conclusions de ces derniers se sont avérées très satisfaisante et ils envisageaient déjà une implication plus importante de leur service. Pour Oxygène 2010, la participation des services de la Réussite Éducative ainsi que du service Municipal de la Jeunesse se sont révélées être un atout conséquent.

Cette plus value d’encadrant professionnels œuvrant également au quotidien sur le territoire Clichois a permis de faire des avancées significatives et rapides dans le déroulé des activités mais aussi et surtout lors des échanges d’ordre plus « personnels ». Les familles se sont ouvertes plus facilement et particulièrement les jeunes qui ont trouvé auprès de nos équipes une proximité et une écoute à la hauteur de leur besoin.

En outre,** la plateforme de « mise en cohérences des actions locales » (que nous avons créée pour Oxygène)** avec les centres sociaux partenaires a porté ses fruits quant à l’entrée des familles dans le processus d’acquisition de leur autonomie.
Sur l’ensemble des familles orientées par les centres sociaux, huit d’entre elles vont cette année partir en vacances sans dispositif d’accompagnement ce qui en soit représente un ration non négligeable.

Oxygéner une réalité sociale triste et déprimante par l’organisation de “Café-Débats” (espace libre et ouvert de parole) a permit dans un premier temps le tissage d’un lien social entre les familles d’un même quartier et au-delà, dans un deuxième temps le rapprochement de celles-ci vers les institutions dont elles semblent être très éloignées voire dont elles ignoreraient l’existence même.

Ces cafés-débats sont le lieu d’un dialogue citoyen entre toutes les composantes de la vie dans nos quartiers (parents, école, associations, mission-locale… etc), un espace de pratique de la démocratie participative et de l’éducation à la citoyenneté et au civisme.

Oxygéner l’atmosphère interne à un foyer fragile par l’organisation de séjour en faisant partir des familles loin de chez-elles, ce qui a pour impact entre autres, de nouer de nouveaux liens avec diverses familles venant d’autres horizons et de milieux sociaux différents, présentes dans les structures accueillantes des Villages Vacances.

Ces séjours sont une ouverture vers le tissage d’un lien social pérenne avec les familles les plus exclues, notamment les familles migrantes vivant dans des structures telles que les foyers ou autre. Il est essentiel qu’une approche pédagogique et respectueuse de chacun soit mise en place afin de leur permettre d’appréhender le mieux possible leur intégration dans notre société.

Ce nouveau contexte permettra à nos équipes éducatives de détecter les causes profondes voire l’origine des tensions qui pourraient plomber l’épanouissement de certaines familles souvent écrasées elles-mêmes par le poids de toute une série de difficultés et de frustrations.
La responsabilité, le respect des règles fondamentales régissant la vie normale d’une famille dite «classique” mais aussi les rudiments de la citoyenneté et du civisme doivent être réhabilités par la transmission de repères et par l’apprentissage des valeurs qui nous unissent tous ensemble autour de l’idéal républicain.

Sans vouloir empiéter sur leur terrain ni leur contester leur rôle de chef de famille, in fine il s’agit d’instaurer un nouveau dialogue franc et direct, avec et entre les parents et les enfants ce qui leur permettra de trouver à coup sûr le parfait équilibre entre l’affect, la responsabilité et l’autorité.

Nous avons choisi de travailler sur certaines thématiques abordées dans les Cahiers de Doléances pour une prise en compte élargie de la fonction parentale dans ses pratiques éducatives.

Le travail éducatif et social réalisé avec les familles soit lors des sorties à la journée soit lors des café-débats se déroule à raison d’un atelier par mois ; ces moments privilégiés d’échanges favorisent la prise de parole et donc la confiance en soi ; ils ré instaurent, le cas échéant, le dialogue entre les familles, les jeunes et les instances associatives ou institutionnelles parties prenantes de ce projet, favorisent la compréhension et l’appropriation par chacun de la citoyenneté, vecteur principal d’engagement et d’implication dans le concours de la démocratie et de l’ouverture à l’autre.

Il s’agit également d’inscrire ces familles dans un processus global d’insertion sociale et de leur permettre un cheminement encadré et “à la carte” vers l’acquisition de l’autonomie.

Pour beaucoup démocratie, citoyenneté et civisme apparaissent des notions très éloignées les unes des autres et de la vie quotidienne. Elles prennent pourtant un sens dès lors qu’elles sont abordées à travers la nécessaire organisation d’une société moderne.

Les “apprentis citoyens” restent souvent les grands oubliés de la vie démocratique. Le spectacle médiatique qui touche tout autant la vie politique que les débats dits de ” société ” fait oublier l’enjeu réel d’une démocratie et des responsabilités de chacun.

Le Passeport Citoyen n’est pas un produit “institutionnel”. Il répond d’abord aux questions que se posent les jeunes sur l’organisation sociale, leurs devoirs et la jouissance de leur liberté.
Sa volonté est de provoquer leur réflexion sur de nombreuses thématiques comme la démocratie, la laïcité, la justice, le racisme ou l’antisémitisme.

Des interviews (historien, acteur de la vie politique, acteur de la justice) et la découverte des institutions lors des visites donnent à chaque partie un éclairage original. Une histoire interactive donne au jeune majeur une vision concrète des valeurs de la démocratie et des conditions à partir desquelles celle-ci peut continuer à exister.
Cette année 2011 verra apparaître un nouveau projet du collectif ACLEFEU, Passeport Citoyen, “sur la routes de nos institutions”.

Ce projet citoyen démontre notre volonté d’accompagner ce groupe de jeunes qui entrent progressivement dans la vie de la Cité, vers la connaissance et la compréhension des règles du jeu sociale dont ils sont les acteurs du quotidien. Reposer les bases d’un dialogue entre les jeunes et les institutions rend possible des échanges qui pour un grand nombre de jeune sont synonymes de rapports de force ou encore de confrontation.

Renforcer le rôle des jeunes comme acteurs de la vie citoyenne en valorisant l’apport et le potentiel de chacun et en créant un espace collectif de réflexion.
Le projet vise à favoriser l’implication des jeunes résidents dans les différentes instances de participation à la vie des foyers

L’expression de la volonté des étudiants parisiens

Dans la période de crise économique que nous connaissons, on sait que les jeunes sont particulièrement victimes de la raréfaction des offres d’emploi : un sur quatre est à la recherche d’un travail !

Florimont a la volonté de contribuer à leur insertion dans le monde du travail en faisant appel aux 400 associations du 14e arrondissement. Celles-ci, par leur finalité et par l’engagement citoyen de leurs membres, ont vocation à participer à cet effort de solidarité ; et ce d’autant plus que l’apport de ces jeunes peut les aider à renforcer leur action.

Ce programme vise à mener un travail de sensibilisation auprès des jeunes pour leur permettre de s’exprimer, d’apporter leurs propres compétences, de se former, de s’informer et d’informer.

Le réseau national des Petits Débrouillards s’est lancé en 2008 dans une action intitulée « les jeunes dans la construction d’une société de la connaissance ». Sur la base des questionnements qui ont été soulevés, l’association francilienne souhaite prolonger la réflexion localement, tout d’abord en interne au sein de son propre réseau d’animateurs et de jeunes militants (hors subvention régionale) puis dans un deuxième temps auprès de jeunes d’Ile-de-France avec diverses structures partenaires.

Faire participer les jeunes à la vie citoyenne. Rendre visible les pensées et les savoirs-faire des jeunes engagés dans le champ de la solidarité. Favoriser leur qualification professionnelle et personnelle ainsi que le renouvellement générationnel des organisations de solidarité.