Résumé du projet
Améliorer les apports en connaissance pour aider les acteurs de projets mémoriels sur la formalisation des problématiques et des démarches méthodologiques. Transformer les représentations et construire des dynamiques positives. Faciliter les échanges d'information et de pratiques, la production et la diffusion de connaissances.
Descriptif du projet
La multiplication des « projets mémoriels » et des différentes productions liées à cette thématique depuis la fin des années 1990 montre la diversité des disciplines et des formes de restitution de tels projets (études et recherches, séminaires, recueil de témoignages, expositions, pièces de théâtre, productions filmiques…). Les actions et réalisations sont cependant inégales et nécessitent que soit pensé en amont un accompagnement aux acteurs de terrain dans leurs initiatives qui prenne en compte une articulation entre l’approche spécifiquement « mémorielle » et l’approche historique ou scientifique. En effet, si les projets « mémoriels » ont pour souci l’impact sur les publics (migrants, habitants des quartiers, jeunes…) et le combat pour la reconnaissance et la dignité des individus, ces « mémoires » singulières et plurielles ne s’en inscrivent pas moins dans une histoire plus globale des rapports sociaux individuels et collectifs.
Il est nécessaire de concevoir des outils et de former les acteurs impliqués sur un territoire à la conduite de projets culturels sur l’histoire et la mémoire. Peu d’initiatives d’appropriation d’outils existent pour les acteurs sur ces questions, et les quelques expériences menées n’ont pas été approfondies.
A travers ce projet, l’association se propose donc de mener une expérimentation préalable puis de répondre aux besoins de formation de divers acteurs : intervenants ou porteurs de projets sur la mémoire (institutionnels, élus, sociaux, culturels et associatifs locaux) par des actions concrètes.
Il s’agira de construire d’un point de vue méthodologique et théorique un dispositif de formation articulant différents types d’approche et de disciplines des sciences sociales et humaines ou documentaires mais également de disciplines artistiques, et par conséquent de faire appel à un ensemble d’intervenants reflétant cette pluralité.
5 modules de formation, de 1 à 3 jours, seront élaborés sur les thématiques suivantes : mémoire(s) et histoire(s) des quartiers et questions urbaines, mémoire(s) et histoire(s) des migrations, mémoire(s) et histoire(s) du travail.
Le projet soutenu vise à élaborer une action expérimentale de formation dès la fin 2009 à partir d’une pré-enquête qui prendra la forme de questionnaires et d’entretiens qualitatifs auprès d’un échantillon d’acteurs. Un groupe de suivi transdisciplinaire sera mis en place pour tester les modules sur les thématiques urbaines et des migrations. Il permettra notamment d’élaborer les problématiques et les contenus de formation et de définir les outils pédagogiques à utiliser.
Si cette expérimentation apparaît porteuse, les actions de formation seront finalisées et seront développées pour les années suivantes.
Modes de restitution et de mutualisation prévus :
- Elaboration et diffusion d’un rapport de synthèse et d’un guide méthodologique.
- Elaboration et rédaction du contenu des formations.
- Production d’outils de formation multimédia.
- Diffusion des savoirs-faire auprès des réseaux d’acteurs.
- Participation au site internet www.projets-citoyens.fr (mise en ligne des productions issues du projet, annonce sur le site des différents événements liés au projet).
